7月17日

1. Practicar cómo expresar el orden de las acciones.
前antes de...， 后después de...

我睡觉前看书。 Leo antes de dormir.
我起床后洗澡。 Me ducho después de levantarme.


2. Tarea final. Hablar de hábitos y rutinas con un juego.

Unidad 5
1. Leer el vocabulario nuevo de espacios de la casa.
2. Practicar las palabras en pareja, nos contamos cómo es nuestra casa y la otra persona tienen que hacer un dibujo de los espacios de la casa.

Deberes:
Ejercicio de la pag. 19. Ejercicio 3. La audición es el número 13 de la carpeta de dropbox.

7月16日

1.Practicar 得 para expresar obligación y 觉得 para expresar la opinión y preguntar por ella
你觉得...怎么样？  ¿Qué opinas de... ? o ¿Qué te parece...?

2. introducir expresiones de frecuencia, leer y practicarlas (ver unidad 4)

3. Introducir cómo expresar la frecuencia y duración concretamente. Ver materiales extras. Explicación gramatical: expresión de frecuencia y duración.

En chino usamos "complementos" que son elementos que se colocan detrás de un verbo para dar más información sobre ese verbo. Y para dar información de druación y frecuencia, usamos un "complemento de cantidad":
wǒ yītiān chī sān cì fàn.
我一天吃三次饭。  Como 3 veces al dia.
wǒ xué le yī huǐr hànyǔ 
我学了一会儿汉语。 He estudiado un rato chino.

aqui三次， 一会儿 son complementos de cantidad.

la estructura es:

verbo+duracion/frecuencia+objeto.

excepcion: cuando el objeto es un pronombre personal (yo, tú, él, ella....) el objeto se coloca detrás delv erbo y antes del complemento de cantidad

我等了她一天。 La esperé un día.

4. Vimos expresiones básicas de duración (ver material extra)
一个小时  yī xiǎoshí   una hora
一天 yī tiān  un día
一个星期 yī ge xīngqī  una semana
一个月  yī ge yuè   un mes
一年 yī nián   un año
一会儿 yī huǐr  un rato

 practicar con un juego de barquitos.

5. Cómo preguntar por la frecuencia y duración:

我一天吃3次饭。 你一天吃几次饭？

 
我学了一小时汉语。 你学了多长时间汉语？

quitamos la información sobre la que queremos preguntar: 3, 小时, y las sustituimos con 几 y
多长cháng时间shíjiān
Cuidado:
多长cháng时间, no decimos 多少时间  porque el tiempo no se puede contar, entonces usamos "duo chang" que es "cómo de largo"

Practicar haciendo una encuesta para encontrar a personas que tienen hábitos parecidos.

6. Introducir y practicar expresar simultaneidad 一边...一边... Importante：solo se usa para hablar del mismo sujeto y se coloca detrás del sujeto.

7. juego de tabú para practicar el vocabulario de las actividades cotidianas.

Deberes:
1. Ejercicios pag. 160/6. 8 chino de hoy
2. De las plantillas, plantilla 2 desde la palabra 现在, y la plantilla 3. Añadimos dos palabras:
走 zǒu caminar, marcharse
时间 shíjiān  tiempo

7月12日

1. Ver un resumen de recursos para proponer una actividad, invitar, aceptar o declinar una invitación. 
(Ver materiales extras)

Expresiones nuevas:
你有空kòng吗？  Tienes tiempo? (kong, literalmente es "hueco")
你有事情shìqing／事儿shìr吗？  (shi/shiqing- asunto, cosas, pero son "cosas para hacer" mientras "dongxi" song cosas materiales)
我们....怎么样？ Qué tal si.....

太好了， 我正zhèng想   qué bien! Justo quería....   (zheng- justamente)
可能kěnéng不行  A lo mejor no puedo (keneng- a lo mejor. Pero cuando una persona china dice esto es para declinar la invitación. )
我去不了liǎo  No puedo.  Suena más suave que 不行 o 我不能去 

2 Hacer una actividad de "speed dating" para quedar con los demás usando estas expresiones. 

3.Actividad tarea final de la unidad (ver ficha de trabajo tarea final)

  - Negociar en pareja para preparar una fiesta de cumpleaños 

 - invitar a los demás a la fiesta y quedar. 

4.
Practicar el vocabulario nuevo con la expresión para decir una acción en realización (aspecto progresivo)

正在....呢

正 y 在  se pueden usar los dos y uno de ellos omitiendo cualquiera de los dos. "ne" se puede omitir también. 

我正在学习呢。

我 正学习呢。

我在学习呢。

我正在学习。

 

Deberes:

ejercicios de la última página de los materiales.

Resumen de clase 7月11日

1. Practicar los contenidos nuevos de la lección 16 de chino de hoy con una actividad de invitar a los compañeros a hacer algo. 

2. Hacer una comprensión auditiva de una conversación de quedar, y hablar del cumpleaños y horóscopo. (ver materiales)
3. Introducir la estrucutra 是...的  para pedir infomación sobre un acontecimiento del pasado:
 Se usa esta estructura para pedir la información sobre "cuándo, dónde y cómo" de algo que ocurrió:
Por ejemplo, una persona dice 我买了这本书。y nos enseña el libro. (esta información que nos da es sobre qué ocurrió, y para dar y pedir esta información se usa 了). Nosotros, al ver el libro, podemos preguntar:
你是在哪儿买的？ ¿Dónde lo has comprado?
你是什么时候买的？ ¿Cuándo lo has comprado?
你是和谁买的？  ¿Con quién lo has comprado?
- Entre 是 y 的 se coloca la información, y el orden de esta parte es igual que en una oración normal.)
- En este ejemplo, en las preguntas no aparece el objeto 书 porque en general cuadno usamos esta estructura es cuadno alguien nos cuenta algo y nosotros preguntamos por los detalles, entonces como ya se ha menciondo el objeto, pues se puede omitir. En el caso de querer poner 书 iría al final de la oración:
你是在哪儿买的这本书？  ¿Dónde has comprado este libro?

- importante: 是 se puede omitir.


4. Practicar con el juego del ahorcado.
5. Introducir otros elementos para expresar el pasado:
- expresiones del tiempo relacionadas con el pasado: ayer, el año pasado...
- 了 partícula de aspecto para expresar acciones realizadas. Pero no simpre la usamos para expresar cosas del pasado. Pj:
No se puede usar cuando expresamos un estado "Estaba trabajando anoche." 昨天晚上我在工作。
No se puede usar con verbos relacionados con gustos, sentimientos: 小时候（cuando era pequeño）我很喜欢看书
- 过 partícula de aspecto para expresar haber tenido una experiencia. Se usa en frases que se pueden traducir añadiendo la palabra "alguna vez":
你去过中国吗？  Has ido a China (alguna vez)?


6.Leer resumen de expresiones de tiempo (ver materiales)


7.Hacer una actividad en la que sabemos la información de una presona y tenemos que preguntarnos en pareja por la información de la otra persona para practicar expresiones de tiempo  

8. Comentamos las actividades que se suelen hacer en China para celebrar los cumpleaños:(ver materiales extras con el dibujo de un cerdito)

chuī làzhú

 吹蜡烛 - soplar las velas

zhuāzhōu   抓 周- ceremonia que se hace cuando un bebé cumple un año. Tiene que agarrar entre muchas cosas relacionadas con diferentes profesiones, una cosa. Y se supone que es una predcción de su futuro trabajo.

chī dàngāo 吃蛋糕comer tarta qǐng kè 请客invitar (paga esta persona) chī miàn 吃面 comer tallarines, como son largos, es el símbolo de longevidad

sòng hèkǎ 送贺卡 regalar tarjetas de felicitación sòng lǐwù 送礼物hacer regalos xǔ yuàn 许愿 pedir deseo
(solo "zhuazhou" y "chimian" son tradiciones.)
9. Escuchamos una canción de cumpleaños para niños pequeños o para hacer una broma. 

Deberes: estudiar los caracteres de esta unidad, vamos a hacer una actividad para practicar y la tarea final de esta unidad.

Caligrafía en el parque

Esta es otra actividad  típica que se hace en los parques por las mañanas: practicar caligrafía en el suelo con agua.

Resumen 7月10日

1. Repasar las indicaciones de camino con una actividad.
2. Practicar los caracteres de la unidad 2 (ver plantillas) con la actividad de tarjetas.
3. Repasar y practicar las conversaciones para quedar a una hora determinada "我们几点见面？"wǒmen jǐ diǎn jiànmiàn?我们在哪儿见面。Terminar las conversaciones de la comprensión auditiva.
4. Repasar y practicar decir las fechas y practicar preguntado la fecha de cumpleaños con una actividad
       shēngrì
你的生日(是)几月几号？   shēngrì - cumpleaños
我的生日(是)...

5.  Comprensión auditiva con el texto de la lección 14 de chino de hoy.


Introducir cómo proponer una actividad a alguien para quedar:
A.
wǒ xiǎng
我想...
nǐ néng bù néng gēn/hé wǒ (yìqǐ) ...?
你能不能跟／和我(一起)...？ 
nǐ néng gēn/hé wǒ (yìqǐ)...ma?
你能跟／和我(一起)...吗？
B. 
nǐ xiǎng gēn wǒ (yìqǐ)...ma?
你想跟我一起...吗？
nǐ xiǎng bù xiǎng gēn wǒ (yìqǐ)...?
你想不想跟我一起...？

néng
能 - poder
gēn  hé
跟／和 - preposición "con"    se usan las dos indistintamente
yīqǐ
一起  juntos   se puede omitir

La diferencia entre A y B: conversación A es para pedir que alguien nos acompañe a ir a algún lugar, hacer algo. Mientras B es para proponer una actividad. La conversación B es más usual. 

6. Practicar cómo proponer una actividad y quedar a una hora determinada con lugares, actividades y horas propuestas (ver materiales, una hoja con varios lugares, actividades y horas.)
Leer las expresiones de tiempo: (momentos del día)
早上 zǎoshàng por la mañana pronto
上午 shàngwǔ  por la mañana
中午 zhōngwǔ al mediodía
下午 xiàwǔ por la tarde
晚上 wǎnshàng por la noche

7. Escribir en un horario semanal tu horario y quedar con los demás.

8. Cómo preguntar y decir el horóscopo y los nombres de los animales del horóscopo chino
nǐ shǔ shénme?
你属什么？
wǒ shǔ...
我属...

3. Hacer una conversación según el "guión" para introducir el texto de la lección 16 del libro (ver materiales)

invitar a alguien a hacer algo:
我想请你＋accion (importante, no podemos poner solo el lugar sino el verbo. )
empezar a proponer una actividad:
你有没有时间shíjiān  Tienes tiempo?

yīdìng
一定- adverbio para expresar seguridad: seguro, sin falta
liǎ
俩－ 两个人
tóng
同- tiene el significado "igual", no se usa como palabra sino con otros morfemas para construir palabras. Las más usuales son:

tóngxué
同学 (mismo, estudio)compañero de clase


Deberes:
1. Caracteres de las plantillas 1, 2 de la unidad 3
2. ejercicios pag. 147, 148. ejercicios 6, 7






















 

Resumen de clase 7月9日

1. practicar indicaciones de camino con un juego de teléfono estropeado. 
2. Comprensión auditiva de dos conversaciones de preguntar camino:

Expresar la distancia:

A离lí B  很近hěnjìn ／很远hěnyuǎn／10米mǐ

                 Cerca              lejos                distancia concreta (mi-metro)

por ejemplo: 马德里离Toledo很近。

Otras palabras nuevas 

Wàidìrén

外地人- forastero (inmigrantes de otras ciudades en Beijing, Shanghai)

biéde

别的- otro/a(s)

wèn

问- preguntar

hónglǜdēng

红绿灯- semáforo

guò mǎlù

过马路- cruzar la calle. Malu- calle

附近有...吗？Para preguntar por la existencia de un lugar.

3. Repasar y practicar cómo preguntar y decir las horas

4. Orden para expresar el momento de una acción:
我每天2点吃饭。 Las expresiones de tiempo se colocan desde el concepto grande hasta el concepto pequeño. Por ejemplo, primer mes, luego día, primero día luego las horas. 

practicar con varias actividades.
5. Comprensión auditiva para introducir cómo quedar a una hora determinada
wǒmen jīntiān jǐ diǎn jiànmiàn. 我们几点见面？ sì diǎn bàn, xíng ma?
 4点半，行吗？ xíng 行 
jiànmiàn- quedar, verse. Literalmente, jian- ver  mian- cara xíng - literalmente "marcharse". "Se puede poner en marcha" significa "vale, ok"


6. Actividad para practicar quedar a una hora y en un lugar determinado. 

Deberes: no tenemos deberes nuevos

Resumen clase 7月8日

1. Practicar el vocabulario de lugares de la ciudad.
2. Comentar la actividad de las ciudades de China
3. Actividad de "5errores" para practicar expresión de localización y existencia.
4. Introducir leer el texto de la lección 15 de chino de hoy:
啊partícula de entonación que se añade a las expresiones de cortesía para suavizar el tono:
是啊， 对啊，好啊

你们看
oraciones imperativas:
afirmativa:
请＋verbo   请看  请说汉语
你（你们）＋verbo  你看，你说汉语！

negativa:
不要＋verbo  不要说西班牙语
别＋ verbo  别看

就
adverbio "justamente, prescisamente" cuando se usa para el espacio

里(边)  interior, dentro de...
para usar un objeto como lugar "en la mochila", tenemos que añadir este sustantivo de ubicación
在包里
Si es un país o ciudad nunca se usa, si se trata de lugares de la ciudad, como  universidad, casa, se puede usar y se puede omitir.

那边
这儿， 这里， 这边
那儿， 那里， 那边
la primera opción es de chino estandar y del dialecto del norte. Las últimas dos formas son más formales y también se usa en el sur de China.

吧
para hacer una propuesta, usándolo después de una acción
我们去喝咖啡吧  Vamos a tomar un café.

5. Comprensión auditiva, escuchar un monólogo de una persona que cuenta cómo es su barrio, depsués en pareja, nos contamos cómo es nuestro barrio e intentar adivinar de qué barrio se trata.

6. Introducir cómo preguntar e indicar camino.

(La expresión se puede usar solo con las palabras subrayadas, las palabras no subrayadas se pueden omitir, de esta forma, sería más común y coloquial.)

Láojià, qǐngwèn, dào…zěnme zǒu

 劳驾， 请问， 到… lugar…怎么走？

yīzhí wǎng qián zǒu

一直往前走

wǎng zuǒ/yòu biān guǎi

往左／右边拐

zài dì yī gè lùkǒu wǎng zuǒbiān guǎi.

在第一个路口往左边拐。

Palabras nuevas:

劳驾    perdona (para para a alguien, para llamar la atención)

到        llegar, hasta

一直    todo recto

往        hacia

拐        girar

第        para hacer núemros ordinales  y se usa con los clasificadores 第一个路口- el primer cruce

路口    cruce

  Practicar preguntar e indicar camino con varias audiciones, de hablar en pareja y un juego

7. Ver y practicar los transportes. Cómo vamos a un lugar. 
你怎么去大学？
我开车去大学。

deberes:
 Ejercicio 1, 2, 3 de la unidad 2 (última página) (Del primero y segundo, se puede rellenar y poner números, no hace falta copiar las frases.)

Resumen de clase 7 月 5 日

1. Juego de ahorcado para practicar los caracteres y contenidos gramaticales de la unidad.
2. Tarea final: "vamos a comprar"
3. Ver un vídeo para introducir la nueva unidad "mi barrio" Comentar los lugares, comercios que creemos que hay en Beijing y no en Madrid. 我想北京有....

4. Practicar 有， 是，在 para expresar existencia y localización (ver unidad 2 pag. 1)

5. Ver y practicar más vocabulario de lugares de la ciudad. (leer frases donde aparecen lugares de la ciudad y deducir el siginificado según el contexto.)

6. Introducir cómo decir los puntos cardinales y practicar preguntar y decir la localización con un mapa de China y unas ciudades de China.

Deberes:
Escribir una redaccción que cuenta las cosas que hay en tu barrio con el plano con la posición.

好吃的！！

Hoy en clase hablamos de 叉烧包 cháshāobāo. 

Si váis a Hongkong, Guangdong, tenéis que probar Chashaobao!!!!
Y si pasáis por Beijing, tenéis que probar estas 4 cosas como sea! Sabes qué son?

煎饼 jiānbǐng
酸奶 suānnǎi
牛肉面 niúròumiàn
包子 bāozi

Resumen de clase 7月4日

1. Audición, anotar los clasificadores. 
2. Juego de bingo con el vocabulario de supervivencia, pero con decir frases:
你有....吗？
我想买...
你有几....？
哪儿有...？
...多少钱？

3. Practicar los adjetivos y el uso de adjetivos con varias actividades. 

4. Actividad de comprensión lectora para conocer unas marcas chinas y la traducción de algunas marcas internacionales. (ver unidad 1 pag 10)

5. Reconocer expresiones de catálogos de ofertas y descuentos (ver unidad 1 pag. 9)

6. Practicar conversación de compras pag. 11
adjetivo+ 一点儿  para decir "algo más"  我好一点儿了  Estoy mejor.

7. Actividad para practicar los caracteres de la unidad. 

Deberes:
1. Escribir frases con las combinaciones de sustantivos y adjetivos de la actividad de clase. 
2. catálogo de una tienda

Una canción

Entendéis el malentendido del principio? :)

Resumen clase 7月2日 (duìbùqǐ, había puesto este post en el grupo de A2.2...)

1. Practicar el vocabulario de objetivos cotidianos con un juego de memory.
2. Ver el uso de los clasificadores: a. Cuándo los usamos. b.Unos clasificadores básicos. 
3. Practicar con varias actividades, juegos, audiciones. 
4. Repasar y practicar cómo preguntar y decir el precio
5. Leer y practicar unas conversaciones para comprar. 

Deberes:
Caracteres de la plantilla 3 y también el último carácter de la plantilla 2. Escribir una frase con cada carácter.

Resumen clase 7月3日

1. Leer las conversaciones de comprar. En pareja, hacer un ejercicio de sustitución cambiando el objeto que se compra, la cantidad, y el precio. 

2. Un juego de la tienda para poner en práctica las conversaciones de comprar. 

3. Repasar el uso de la partícula 的

Expresar la posesión
 这是我的老师。我的老师是中国人。
老师 se puede omitir cuando el contexto deja claro de qué se está hablando, entonces 我的 en vez de "mi" se convierte en "mío"
这是我的。 Este es mío. 

Expresar alguna cualidad, característica enlazando el sustantivo y adjetivo
很好的学生
大书 Importante: cuando la parte de determinante tienen solo una sílaba, se omite 的

hóngsè
红色的书  libro del color rojo
这是红色的书。
这是红色的  Este es del color rojo.

Entonces, usamos esta estructura 是...的 para definir la cualidad de algo. 

preguntar por el color:
              yánsè
这是什么颜色的？
preguntar por la marca
                páizi
这是什么牌子的？
 páizi - marca

4. Hacer la covnersación del texto de la lección 13 de chino de hoy en pareja con un "guión"

5. Leer el texto sin pinyin en pareja.

6. Ver una lista de objetos de "supervivencia" y otros clasificadores. (ver lista de clasificadores)

7. Escribir un recado para dejar a un compañero de piso imaginario en la nevera para que vaya a hacer la compra. Colgar los recados, cada alumno tiene que leerlos y elegir uno que le convence para ir a comprar. Después, entre todos, nos hacemos preguntas para encontrar quién ha escrito esa nota.

8. Hacer una audición para introducir la descripción con adjetivos.
Leer los adjetivos nuevos y practicar.
Ver el uso de los adjetivos
- con adverbios para usarlos como predicado 我很好。
- para enlazar el determinante y núcleo 很好的学生    她是很好的学生。
- 是...的  para definir alguna cualidad
- con 了  para marcar una nueva situación, un cambio. "Volverse" 我胖了- He engordado.

9. Leer los adjetivos y practicarlos preguntandose en pareja por la casa donde viven, la familia, el estudio...

Deberes:
1. terminar las plantillas de caracteres.
2. Ejercicios de chino de hoy pag. 115/7 116/8
3. Hacer un catálogo de una tienda. (Imagínate que vas a abrir una tienda. Haz un catálogo con las imágenes de los productos y precio. Se puede vender las cosas que se quiera.)

Resumen clase 7月1日

1. Varias actividades conocernos y repasar presentarse, dar y pedir información personal, fonética.
2. Leer y practicar expresiones de uso común para el aula. 
3.  Introducir el vocabulario nuevo: objetivos cotidianos (ver unidad 1)

Deberes:
Opcionales de repaso: 
1. Ejercicio 4 de la penúltima hoja de la unidad 1. 
2. Con la ficha de repasar el vocabulario, escribir los nombres de países 

Obligatorio:
Colocar los objetos cotidianos que hemos visto hoy en un "armario" según el criterio que se quiera.